![\"\"](\"https:\/\/www.vallon-bonnevaux.fr\/vbmag\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/SAPAT-ANIMATION-TERRITOIRE-VALLON-BONNEVAUX-ST-JEAN-DE-BOURNAY-212x300.jpg\")
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![\"\"](\"https:\/\/www.vallon-bonnevaux.fr\/vbmag\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/SAPAT-ANIMATION-DAUPHINE-VALLON-BONNEVAUX-ST-JEAN-DE-BOURNAY-212x300.jpg\")
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Costumes :\u00a0 ATP Salmorenc Voiron, \u00a0Mme Colette CHIMAT\u00a0<\/span><\/p>\n Au Lyc\u00e9e Vallon Bonnevaux, la formation SAPAT s\u2019appuie sur une conviction forte : la connaissance des territoires, de leurs cultures et de leurs habitants est au c\u0153ur des m\u00e9tiers des services et de l\u2019animation<\/strong>. Cette dynamique prend une dimension nouvelle cette ann\u00e9e, gr\u00e2ce au projet d\u2019\u00e9changes avec les coll\u00e8ges agricoles malgaches \u2014 un partenariat pleinement align\u00e9 avec le Projet d\u2019\u00e9tablissement, notamment l\u2019ouverture internationale<\/strong> (chantier 1-4) et l\u2019ancrage territorial<\/strong> (axe 2) .<\/p>\n Pour initier ce travail, les \u00e9l\u00e8ves de 1re Bac Pro SAPAT ont accueilli Nicolas Charlety<\/strong>, directeur de l\u2019association ATP Salmorenc de Voiron. Costumes<\/strong> de travail et de f\u00eate, dont certains issus de La Verpilli\u00e8re ;<\/p>\n<\/li>\n Chants et danses<\/strong> traditionnels ;<\/p>\n<\/li>\n Transmission des gestes et savoir-faire<\/strong> ancr\u00e9s dans le territoire ;<\/p>\n<\/li>\n \u00c9changes sur les relations entre culture, identit\u00e9 locale et vie collective<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Les \u00e9l\u00e8ves ont observ\u00e9 de v\u00e9ritables pi\u00e8ces patrimoniales, analys\u00e9 leurs usages et compris comment elles racontent le quotidien et l\u2019histoire d\u2019un territoire. Dans le Bac Pro SAPAT, l\u2019animation du territoire<\/strong> est un axe professionnel majeur. Les futurs dipl\u00f4m\u00e9s doivent \u00eatre capables :<\/p>\n de rep\u00e9rer les ressources culturelles d\u2019un territoire,<\/p>\n<\/li>\n de valoriser son patrimoine mat\u00e9riel et immat\u00e9riel,<\/p>\n<\/li>\n de cr\u00e9er des actions culturelles adapt\u00e9es aux publics,<\/p>\n<\/li>\n et de renforcer le lien social par des projets collectifs.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Cette rencontre constitue ainsi un support d\u2019apprentissage concret<\/strong>, illustrant la mani\u00e8re dont une association locale mobilise la culture pour dynamiser la vie du territoire et rassembler des publics vari\u00e9s. Cette immersion culturelle pr\u00e9pare les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leur projet d\u2019\u00e9changes avec le coll\u00e8ge agricole d\u2019Ambalavao<\/strong> (Madagascar). Les \u00e9l\u00e8ves travailleront sur :<\/p>\n la symbolique des tenues traditionnelles,<\/p>\n<\/li>\n leurs usages selon les situations (travail, f\u00eate, c\u00e9r\u00e9monies),<\/p>\n<\/li>\n les mati\u00e8res et techniques de fabrication,<\/p>\n<\/li>\n la transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle de ces pratiques.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Ils r\u00e9aliseront des recherches, interviews, expositions et productions num\u00e9riques<\/strong> destin\u00e9es \u00e0 leurs correspondants malgaches, favorisant ainsi la d\u00e9couverte crois\u00e9e des cultures.<\/p>\n Ce projet illustre plusieurs orientations structurantes de Vallon Bonnevaux :<\/p>\n Ouvrir chaque apprenant \u00e0 l\u2019Europe et au monde<\/strong> (chantier 1-4) ;<\/p>\n<\/li>\n D\u00e9velopper l\u2019animation des territoires<\/strong>, ici et ailleurs, dans une perspective citoyenne et culturelle ;<\/p>\n<\/li>\n Valoriser le patrimoine local<\/strong> tout en d\u00e9couvrant d\u2019autres r\u00e9alit\u00e9s ;<\/p>\n<\/li>\n Participer activement aux r\u00e9seaux de coop\u00e9ration internationale<\/strong> (axe 3) .<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Entre Dauphin\u00e9 et Madagascar, les \u00e9l\u00e8ves construiront un regard \u00e9clair\u00e9 sur les traditions, le patrimoine et les dynamiques territoriales. Costumes :\u00a0 ATP Salmorenc Voiron, \u00a0Mme Colette CHIMAT\u00a0 Au Lyc\u00e9e Vallon Bonnevaux, la formation SAPAT s\u2019appuie sur une conviction forte : la connaissance des territoires, de [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3228,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[2,3],"tags":[],"class_list":["post-3213","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites-infos","category-formation-pedagogie"],"yoast_head":"\nUn premier temps fort : d\u00e9couvrir le folklore dauphinois<\/strong><\/h2>\n
Cette rencontre a permis d\u2019explorer la richesse du patrimoine culturel dauphinois<\/strong> :<\/p>\n\n
La s\u00e9ance s\u2019est conclue par l\u2019interpr\u00e9tation du chant \u00ab Le Rossignolet \u00bb<\/strong>, guid\u00e9e par un membre de l\u2019association, apportant une dimension vivante et collective \u00e0 ce moment.<\/p>\nCulture, territoire et m\u00e9tiers du SAPAT : une articulation essentielle<\/strong><\/h2>\n
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Elle renforce la compr\u00e9hension par les \u00e9l\u00e8ves du r\u00f4le d\u2019animateur territorial : m\u00e9diateur, facilitateur et acteur de la vie locale.<\/p>\nUn pont entre le Dauphin\u00e9 et Madagascar<\/strong><\/h2>\n
Le th\u00e8me commun retenu pour cette ann\u00e9e relie directement les deux r\u00e9gions :<\/p>\n\ud83d\udc49 Les costumes traditionnels comme expression d\u2019un patrimoine vivant.<\/strong><\/h3>\n
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Une coop\u00e9ration internationale inscrite dans le Projet d\u2019\u00e9tablissement<\/strong><\/h2>\n
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Vers une ann\u00e9e riche en d\u00e9couvertes culturelles et humaines<\/strong><\/h2>\n
Une d\u00e9marche qui d\u00e9veloppe la curiosit\u00e9, l\u2019ouverture, les comp\u00e9tences professionnelles et la capacit\u00e9 \u00e0 comprendre la richesse des territoires \u2014 en Is\u00e8re comme \u00e0 Madagascar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"