Pastorale au lycée Vallon Bonnevaux : les élèves de 4e et 3e réfléchissent à la pauvreté et à la solidarité

Au lycée Vallon Bonnevaux, les temps de pastorale occupent une place importante dans le parcours des élèves. Ils permettent d’aborder des questions humaines, sociales et relationnelles à travers des projets collectifs, des temps d’échange et des actions concrètes.

Cette année, les classes de 4e et de 3e ont travaillé autour d’un thème commun : la pauvreté. À travers plusieurs temps de réflexion et de rassemblement, les élèves ont été amenés à s’interroger sur les différentes formes de fragilité humaine, sur la solidarité et sur la place de chacun dans la société.

Cette démarche pastorale s’inscrit dans les orientations éducatives de l’établissement, qui visent notamment à encourager l’ouverture au monde, le respect des autres et l’engagement au service du collectif.

Réfléchir ensemble aux différentes formes de pauvreté

En amont des journées de rassemblement organisées avec plusieurs établissements agricoles privés du réseau CNEAP, les élèves ont participé à différents temps d’échange en classe.

Les discussions ont porté sur les différentes réalités que peut recouvrir la pauvreté :

• précarité matérielle,
• isolement,
• exclusion,
• difficultés d’accès à l’éducation,
• handicap,
• manque de liens sociaux ou affectifs.

Ces temps de réflexion ont permis aux élèves de confronter leurs représentations et de mieux comprendre que la pauvreté ne se limite pas uniquement aux difficultés financières.

Des recherches sur des figures engagées dans la solidarité

Les élèves de 4e ont ensuite réalisé une vingtaine de biographies consacrées à des personnalités engagées dans la lutte contre la pauvreté à travers le monde.

Responsables associatifs, bénévoles, militants ou figures humanitaires : chaque groupe devait présenter une personne ayant consacré une partie de sa vie à l’aide aux autres.

Ce travail a conduit les élèves à découvrir :

• des associations solidaires,
• des actions humanitaires,
• des initiatives locales et internationales,
• des parcours de vie marqués par l’engagement et le service des autres.

Les biographies ont ensuite été reliées à une carte du monde afin de situer les actions menées dans différents pays.

Construire un “mur contre la pauvreté”

L’un des temps forts du projet consistait à réaliser un “mur contre la pauvreté”.

Chaque élève a choisi une citation issue de la personnalité étudiée afin de l’inscrire sur une boîte. Assemblées ensemble, ces boîtes formaient un mur symbolique représentant la solidarité, l’entraide et l’espérance.

À travers cette réalisation collective, les élèves ont été invités à réfléchir à plusieurs questions :

• comment aider les autres,
• comment agir à son échelle,
• comment construire une société plus fraternelle,
• comment dépasser les préjugés.

Les élèves ont également pris la parole à partir de plusieurs amorces de réflexion :

• « Ce mur nous a permis de… »
• « Merci de nous aider à… »

Ces temps d’expression ont permis à chacun de revenir sur ce qu’il retenait du projet et sur les valeurs mises en avant au cours de cette démarche pastorale.

Une journée pastorale à Saint-Antoine-l’Abbaye

Les élèves de 4e ont présenté ce travail lors de la journée pastorale organisée à Saint-Antoine-l’Abbaye.

Réunis avec plusieurs établissements catholiques du secteur, ils ont participé à différents temps d’animation, de témoignage et de célébration autour du thème de la pauvreté.

La journée alternait :

• activités collectives,
• rencontres,
• témoignages d’associations,
• échanges entre jeunes,
• célébration à l’église.

L’objectif de cette rencontre était de permettre aux élèves de prendre du recul sur leur quotidien, de réfléchir à la place des autres dans leur vie et de développer une attention plus grande aux situations de fragilité.

Les élèves de 3e réunis à Gillonnay

Les élèves de 3e ont également participé à une journée de rassemblement pastoral organisée à Gillonnay avec plusieurs établissements agricoles privés de l’Isère.

Cette rencontre a proposé plusieurs temps d’activités autour du partage et de la solidarité :

• grand jeu collaboratif,
• chorégraphie collective,
• témoignages,
• marche,
• célébration.

Le témoignage de l’association « Les 3 amis », engagée auprès de mineurs isolés étrangers privés d’accès à l’éducation, a permis aux jeunes de découvrir des parcours de vie marqués par l’exil et la précarité.

Ces échanges ont contribué à ouvrir la réflexion des élèves sur les réalités vécues par d’autres jeunes et sur l’importance de l’entraide.

Une pastorale tournée vers l’ouverture aux autres

À travers ces projets, le lycée Vallon Bonnevaux cherche à proposer une pastorale ancrée dans des situations concrètes, permettant aux jeunes de réfléchir, d’échanger et de donner du sens à leurs actions.

Cette approche rejoint plusieurs valeurs portées par l’établissement :

• accompagnement,
• bienveillance,
• ouverture au monde,
• projets collectifs,
• attention à l’autre.

Elle participe également à faire de la pastorale un espace de rencontre, de réflexion et de construction personnelle pour les élèves.