Face à l’importance croissante des compétences numériques, les élèves de troisième ont eu l’occasion d’apprendre la programmation à l’aide de robots “Thymio”. Cette activité leur a permis de se familiariser avec les principes de base du codage et de la robotique.
Le projet consistait à programmer les robots pour qu’ils dessinent les initiales des élèves sur une feuille. Après une première phase où les élèves ont manuellement contrôlé les robots, ils ont progressé vers l’écriture de programmes autonomes utilisant Scratch, un langage de programmation visuel. Cette transition du contrôle manuel à la programmation a aidé les élèves à comprendre mieux les processus logiques derrière le mouvement des robots.
Cette expérience pratique a non seulement aidé les élèves à appliquer concrètement des concepts mathématiques, mais elle a également préparé une base pour leur brevet. En connectant directement la théorie à la pratique, l’activité a rendu l’apprentissage plus engageant et pertinent pour les élèves, leur montrant comment la technologie peut être utilisée.
